- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 18 - ربيع ثاني - 1447
- برابر با : Friday - 10 October - 2025
اخبار ویژه
بازخوانی تجربه‌های فراموش‌شده تأمین منابع مالی پایدار در آموزش و پرورش
معلمانِ تمام‌وقت؛ از مدرسه تا مناطق محروم
تصمیم عجولانه افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان باید متوقف شود
آغاز آموزش رسمی از ۵ سالگی و اجباری شدن پیش دبستانی در کمیسیون آموزش تصویب شد/ تقویم آموزشی مدارس متناسب با شرایط اقلیمی استان‌ها تنظیم می‌شود
دانشگاه فرهنگیان نباید ملعبه تصمیم‌های مقطعی شود
توانا نبود هرکه “دانا” بود
معلمِ فراری
تربیت معلم یک روزه! / نگرانی‌های جدی درباره آزمون استخدامی آموزش‌وپرورش
معلم خبرنگار
معلم باید خود را روایت کند/ بازنمایی مدرسه در رسانه نیازمند چارچوب فکری تازه است
سید مجتبی طباطبائی، فعال حوزه تربیت و رسانه در پنجمین دوره معلم خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی رستا با تأکید بر ضرورت تغییر نگاه رسانه‌ها به مدرسه و معلم گفت: روایت آموزش‌وپرورش نباید صرفاً از سوی دیگران بازنمایی شود. معلمان باید خودشان روایتگر تجربه‌ها، چالش‌ها و روزمرگی‌های حرفه‌ای‌شان باشند تا افکار عمومی تصویر واقعی‌تری از تعلیم‌وتربیت بیابد.
روایت درست آموزش‌وپرورش، سرمایه اجتماعی می‌سازد
رییس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر اینکه روایت درست فعالیت‌ها و سیاست‌های این دستگاه می‌تواند به سرمایه اجتماعی تبدیل شود، رسانه‌ها را شریک استراتژیک آموزش‌وپرورش در ترویج عدالت آموزشی و ارتقای فرهنگ عمومی دانست.
چرا مفهوم معلم خبرنگار شکل گرفت؟/ وقتی آموزش‌وپرورش در رسانه‌ها تحریف می‌شود
روز خبرنگار یادآور کسانی است که در مواجهه با خطر، حقیقت را روایت کردند و جان خود را فدا نمودند. امروز آموزش‌وپرورش به میدان اصلی نبرد روایت‌ها تبدیل شده است. جایی که روایت‌های تحریف‌شده و تلاش برای تضعیف اعتماد عمومی به این نهاد حیاتی، فراگیر شده است. معلم خبرنگار، باید بتواند با نگاهی عمیق به نظام تعلیم و تربیت و مسائل اجتماعی، مسئولانه صدای واقعی آموزش‌وپرورش را به جامعه منتقل کند و در پیگیری مطالبات و حل مسائل در مسیر تحول، نقش‌آفرین باشد. او باید بداند تلاش برای سلب اعتبار آموزش‌وپرورش از آنجا نشأت می‌گیرد که این نهاد اثرگذار و تعیین‌کننده آینده جامعه است و در این جنگ همه‌جانبه، بنیان‌های فکری و هویتی جامعه و نسل آینده مورد هدف واقع شده است.
نقش‌آفرینی معلم خبرنگار در منازعه روایت و معنا
مدیرمسئول پایگاه خبری تحلیلی رستا با تأکید بر جایگاه معلم در عرصه روایت تصریح کرد: معلمی امروز صرفاً به معنای تدریس نیست، بلکه ناظر به نقشی عمیق‌تر در ساخت اجتماعی معنا و شکل‌دهی به افق‌های فرهنگی جامعه است. رستا در پی آن است که شبکه‌ای از معلمان و دانشجومعلمان دغدغه‌مند، تحلیل‌گر، اهل قلم و اهل کنش را شکل دهد. کسانی که بتوانند از دل مدرسه، روایتی واقع‌بینانه، دقیق و مسئولانه از آموزش و پرورش ارائه دهند و با بهره‌گیری از بستر رسانه در جهت تبیین و حل مسائل این حوزه نیز نقش‌آفرین باشند.
روایت به مثابه ساخت آینده؛ ضرورت بازتعریف روایتگری در منظومه انقلاب اسلامی
در افتتاحیه بخش مجازی پنجمین دوره معلم خبرنگار، سجاد صدیقی با تأکید بر اینکه روایت تنها انتقال خبر نیست، بلکه فرآیندی فعال برای ساخت آینده است، گفت: معلم خبرنگار نمی‌تواند در چارچوب‌ها و قواعد جریان رقیب بازی کند؛ بلکه باید بر اساس منظومه معرفتی انقلاب اسلامی، روایتگری مؤمنانه و متعهدانه داشته باشد.
حفاظت شده: برنامه زمان‌بندی و سرفصل‌های بخش مجازی پنجمین دوره معلم خبرنگار
شرکت‌کنندگان بخش مجازی پنجمین دوره معلم خبرنگار می‌توانند با استفاده از رمز عبور دریافتی از مدرسه رستا، مطابق برنامه زمان‌بندی اعلام شده، سرفصل‌ها و ارائه‌های این دوره را مشاهده کنند.
اطلاعیه شماره ۲ پنجمین دوره معلم خبرنگار/ مهلت ثبت‌نام تا ۶ مردادماه تمدید شد
مدرسه رستا با هدف فراهم‌سازی فرصت بیشتر برای علاقه‌مندان به شرکت در پنجمین دوره معلم خبرنگار، از تمدید زمان ثبت‌نام تا تاریخ ۶ مردادماه خبر داد.
پنجمین دوره معلم‌خبرنگار
پنجمین دوره «معلم خبرنگار» با هدف توانمندسازی معلمان در عرصه روایتگری رسانه‌ای و تقویت نقش‌آفرینی آن‌ها در میدان تعلیم و تربیت، از سوی مدرسه رستا برگزار می‌شود. این دوره با رویکرد مسئله‌محور، ضمن ارائه آموزش‌های تخصصی در حوزه خبرنگاری تربیتی، معلمان را برای مواجهه مسئولانه با چالش‌های آموزشی و بازسازی تصویر اجتماعی مدرسه و معلم در رسانه آماده می‌سازد.
