دولت هر مقدار که خرج آموزش و پرورش کند، سرمایه و افتخار است
رئیس کمیسیون آموزش مجلس: قانون رتبهبندی معلمان میراث ماندگار دولت شهید رئیسی است
ما در کانونهای ارزیابی معلمان به دنبال کسانی بودیم که عاشق معلمی باشند
چرا کسورات دانشجومعلمان در تابستان هم پابرجاست؟
کنشگری، بدون جار و جنجال رسانه
حضوری که صرفا برای جسم است!/تعلیم و تربیت، قربانی ناکارآمدی و ناترازی
معلمی؛ هنری برخاسته از قدرت الهی
برنامههای فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در سال جدید تشریح شد/ظرفیتهای دانشجویی محور اصلی فعالیتهای فرهنگی است
معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش: اگر افراد بالای 24 سال و حداکثر تا 40 سال وارد دانشگاه فرهنگیان شوند، در صورتی که فرد 40 ساله باشد در سن 70 سالگی بازنشسته خواهد شد و ما نمیتوانیم بپذیریم که یک معلم در این سن به کلاس درس برود.
محسن حاجیمیرزایی، وزیر پیشین آموزش و پرورش در میز گفتوگوی رستا گفت: اصولاً مسئلهی کلاس بیمعلم به استخدام مربوط نمیشود. استخدام، تعداد کلی نیرو را تأمین میکند. کلاس بیمعلم، ناشی از توزیع نامناسب و عدم تدبیر به موقع است؛ نسبت به این که بدانید کجا کمبود دارید و راههایی که برای تأمین نیرو دارید، چیست و از قبل اینها را تمهید کنید.
مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی فراخوان جذب ایده با موضوع «تقویت مدارس دولتی» را منتشر کرد.
متن نهایی لایحه برنامه هفتم توسعه ارسالی به شورای نگهبان منتشر شد.
عضو هیئت رئیسه مجلس از بررسی علت تاخیر در پرداخت حقوق اسفند فرهنگیان در نشست هفته آینده مجلس با حضور وزرای آموزش و پرورش، اقتصاد و رئیس سازمان برنامه و بودجه خبر داد.
لایحه بودجه ۱۴۰۲ امروز چهارشنبه، توسط رئیسجمهور تقدیم مجلس شد که توجه به پیشرفت اقتصادی توأم با عدالت، امینت غذایی و بهبود معیشت مردم، اصلاح ساختار بودجه، ایجاد شفافیت، جلب سرمایه عمومی و خصوصی برای طرحهای نیمهتمام، طرحهای مرتبط با آب و خشکسالی، اجرای نظام یکپارچه مدیریت مالی دولت و... از نکات برجسته و مهم لایحه بودجه ۱۴۰۲ است.
سید مسعود میرکاظمی، رئیس سازمان برنامه و بودجه در نامهای، حذف شدن افزایش ۳۵ درصدی فوقالعاده ویژه کارکنان دولت و معلمان توسط مجلس شورای اسلامی را تایید کرد.
تولید و بسط اخبار عموماً نادرست و طرح نظراتی نسنجیده توسط اشخاص حقوقی بالاخص آقای دکتر منادی، رییس کمسیون آموزش مجلس موجب تنزل شأن معلم و تشویش خاطرِ متعهدینِ به این کسوت بی بدیل شده است . اظهاراتی بی ملاحظه و تکرار این رویه از تریبون های مختلف و در مصاحبات مکرر، ناظر بر حداقل و حداکثرحقوق معلمان، فوق العاده رتبه بندی، ذکر بی قید و شرط رقم دریافتی معلمین و این حیث مخابراتی که حمل بر هتک حرمت و مغفول ماندن ارزش حقیقی پیشه انبیاست، سبب تداوم و بعضاً تشدید نارضایتی ها و گله مندی ها از مقام مزبور می گردد.