- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 4 - جماد ثاني - 1447
- برابر با : Monday - 24 November - 2025
اخبار ویژه
راهیان نور، نرم‌افزار هویت‌ساز انقلاب اسلامی است
دختران دبستانی یزد یک مادر زندانی را آزاد کردند
طرح واگذاری برخی ساختمان‌های پیام‌نور به دانشگاه فرهنگیان به کجا رسید؟
ساخت مدرسه آغاز مسیر است، نه پایان/ آموزش را با کیفیت، رفتار و اخلاق برتر همراه می‌کنیم
لفظ، خالی از معنا/ تأملی در همه‌چیزدانی، حباب دانش و کتاب‌خوانی
مطالعه‌ای بر طرح بازآرایی ساختار و سازمان دانشگاه فرهنگیان (یک دانشگاه ملی و ۳۱ دانشگاه استانی)
امانی: توجه بیشتر به مدرسه سیاست وزارت آموزش و پرورش است
راهکارهای شورای عالی انقلاب فرهنگی برای عدالت آموزشی
آموزش و پرورش
معلم محور اصلی سیاست‌ها و تغییرات آموزشی کشور است/ تحقق تحول بنیادین در آموزش و پرورش نیازمند توجه به حلقه میانی و نهادهای اجتماعی باورمند و اندیشمند است
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان در دومین روز از سی‌وهشتمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور تاکید کرد تحول واقعی در نظام آموزشی کشور زمانی تحقق می‌یابد که معلم به جایگاه اصلی خود در تصمیم‌سازی و اجتهاد تربیتی برسد و دانش‌آموز پیامد این فرآیند باشد.
آقای رئیس‌جمهور، از توجه به آموزشوپرورش سپاسگزاریم، اما اولویت‌ها را بازبینی کنید
مجتبی همتی‌فر، پژوهشگر تعلیم و تربیت، در یادداشتی با تشکر از دغدغه رئیس‌جمهور نسبت به آموزشوپرورش نوشت: آقای رئیس‌جمهور! جای اولویت‌های مهمی در بیان و دغدغه‌های شما درباره آموزشوپرورش خالی است. اولویت‌های فعلی دولت بیشتر معطوف به ساختمان و تجهیزات مدارس و اقدامات جزئی است و نمی‌تواند مشکلات ریشه‌ای نظام آموزشی را حل کند و تمرکز راهبردی باید بر توسعه دوره پیش‌دبستانی، ارتقای کیفیت معلم، مدیریت مدرسه و رفع گلوگاه‌های اصلی باشد تا عدالت و کیفیت آموزشی به طور ملموس تحقق یابد.
ماجرای آغاز تحصیل از پنج‌سالگی چیست؟/ جبران عقب‌ماندگی‌ها در پوشش پیش‌دبستانی دولتی
مدیر گروه آموزشوپرورش مرکز پژوهش‌های مجلس در گفت‌وگو با پایگاه خبری تحلیلی رستا با اشاره به بررسی ماده‌ای از طرح تقویت نظام آموزشوپرورش گفت: هدف اصلی این طرح فراهم شدن فرصت حضور همه کودکان در دوره پیش‌دبستانی و اجباری شدن آن است. اقدامی که می‌تواند بخشی از عقب‌ماندگی جدی ایران در پوشش پیش‌دبستانی را جبران کند و عدالت آموزشی را بهبود بخشد.
مهر امسال، کلاس بدون معلم معنا ندارد
رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش گفت: استان‌ها موظف هستند در صورت کمبود، روش‌های جبران را مشخص کنند چراکه کلاس بدون معلم معنا ندارد باید میزان استفاده از حق‌التدریس شاغلان، استمرار خدمت بازنشستگان وحق‌التدریس آزاد مشخص شود.
ملکی: سازوکارهای پرورشی نیازمند تحولات اساسی برای تربیت نسل آینده است
صادق حسین‌زاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش، در نشست خبری حاشیه سی‌وهشتمین اجلاس رؤسای آموزشوپرورش کشور بر لزوم بازنگری جدی در فعالیت‌های پرورشی و فرهنگی مدارس تأکید کرد و گفت: تغییرات سریع فناوری و سبک زندگی، فرصت‌های رشد اجتماعی و مهارتی دانش‌آموزان را کاهش داده و این موضوع ضرورت تحولات اساسی در سازوکارهای تربیتی را بیش از پیش برجسته کرده است.
زارعی: معدل پایین اگرچه هشدار است، اما جای نگرانی نیست و آن، فرصتی برای اصلاح است
محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش تأکید کرد میانگین معدل دانش‌آموزان هرچند هشداردهنده است، اما می‌توان آن را به عنوان فرصتی برای تحلیل دقیق، برنامه‌ریزی علمی و ارتقای کیفیت آموزش در سطح ملی دید.
هیچ جایی بهتر از مدرسه و معلم برای ساخت آینده کشور وجود ندارد
رئیس‌جمهور در افتتاحیه اجلاس سی و هشتم رؤسای آموزش و پرورش تأکید کرد: مدرسه و معلم محور اصلی پیشرفت و تحول جامعه‌اند و آینده روشن ایران از همین مسیر ساخته می‌شود.
خان‌محمدی: آموزشوپرورش بالاترین اولویت نظام است
حمیدرضا خان‌محمدی، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در نشست با اصحاب رسانه با تأکید بر جایگاه آموزشوپرورش در کشور گفت: پرورش ذهن‌ها و انسان‌ها مهم‌ترین کار نظام است و هیچ فناوری و اولویتی بالاتر از آموزش و پرورش وجود ندارد.
