خانمحمدی: آموزشوپرورش بالاترین اولویت نظام است
روایت درست آموزشوپرورش، سرمایه اجتماعی میسازد
چرا مفهوم معلم خبرنگار شکل گرفت؟/ وقتی آموزشوپرورش در رسانهها تحریف میشود
آی آدمها! غزه دارد میسپارد جان!
بررسی پیشنویس نسخه ترمیمیافته سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
سال تحصیلی جدید با پیام مقاومت/ آموزشوپرورش از دفاع مقتدرانه کشورمان روایت میکند
ثبتنام بیش از یک میلیون و ۱۰۰ هزار دانشآموز پایه اولی
افزایش تراز نیروی انسانی در آموزش و پرورش/تمرکز بر تربیت معلم از مسیر دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی است
آیین رونمایی از پوستر دومین رویداد بینالمللی الف تا و تجلیل از برگزیدگان مدارس پیشتاز تحول در سالن جلسات ساختمان شهیدرجایی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
آماده سازی نقش راه سند تحول بنیادین و اجرای مدرسهای سند به صورت ویژه در حال پیگیری است.
شورای عالی آموزش و پرورش از کارشناسان و پژوهشگران خواست تا نظرات، پیشنهادهای خود را درباره سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ترمیم یافته ارائه دهند.
بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت و ترقی در جوامع پیشرفته نشان میدهد که همهی این کشورها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمد برخوردار هستند. تبلور آموزش و پرورش در تربیت نیروهای انسانی متعهد، دانشمند، متخصص و ماهر است. در دنیای امروز که علم و تکنولوژی با رشد و گسترش وسیع و جهان شمول به عنوان عامل مهم و اساسی در فرایند رشد و توسعهی اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری به حساب میآیند، نهادها و نظامهای آموزش و پرورش نقش بس عظیم و پراهمیّتّی را به دست آوردهاند.
بنابر اعلام سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، مفاهیم مرتبط با انقلاب اسلامی از زمینههای ایجاد انقلاب تا حوادث روزهای انقلاب و همچنین اتفاقات بعد از این واقعه عظیم تاریخی، در کتب درسی مقاطع و پایههای مختلف و به اقتضای سن دانشآموزان گنجانده شده است.
نظام آموزشی به چمرانها، صدرها و رجاییهایی نیاز دارد تا مدارس دولتی را احیا کرده، ایده جمهوریت را در نظام آموزشی تحقق بخشیده و جامعه سازی کند؛ نه آنکه با عناوین و توجیهات مختلف از مسجدمدرسه تا غیردولتیهای سکولارِ لاکچری، تن رنجور مدارس دولتی را نحیفتر کند.
دوره "سهل ممتنع"، چیستی و چگونگی تحول در محتوای آموزشی ویژه تمامی افراد دغدغهمند در حوزه کتب درسی و محتوای آموزشی توسط کارگروه مبدا (مباحث برنامه درسی اسلامی ایرانی) به صورت مجازی برگزار میشود.
در بخشی از این یادداشت آمده است: امروز سخن از ترکیببندی نامتجانس تحت عنوان «مدرسهی مسجد محور» به میان آمده که خود بسی جای شگفتی دارد. چرا برای مسجد محوری اول سراغ حوزهی علمیه که به لحاظ فرم و محتوا تجانس زیادی با مسجد دارد نرفتهاند؟