- امروز : سه شنبه - ۱۳ آذر - ۱۴۰۳
- برابر با : 2 - جماد ثاني - 1446
- برابر با : Tuesday - 3 December - 2024
اخبار ویژه
کلاس‌های ۴۵ نفره، ایده‌ای جدید در راستای تحول بنیادین آموزش و پرورش!
نقدنامه‌ای بر افزایش سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان به ۳۰ سال
رونمایی از پوستر پویش ملی بر مدار مقاومت
عدالت، کار درست کدام است؟/ خود را از ننگ حامیان نسل‌کشی در غزه برهانید
تبعیض در حق معلمان، پذیرفتنی نیست
خوابگاه‌های کانکسی دانشگاه فرهنگیان/ وعده‌های توخالی و نادیده‌گرفتن نیازهای دانشجو معلمان
تحقق اهداف دولت در نظام آموزش در گرو افزایش بهره‌وری و ایجاد انگیزه در معلمان، با پشتیبانی‌های مستمر است
دستیابی به آموزش و پرورش تراز جز از طریق تحول در حکمرانی ممکن نیست
یادداشت بایگانی - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران
چرا افزایش سن پذیرش دانشگاه فرهنگیان، تربیتِ معلم را با چالش مواجه می‌کند؟
پیشنهاد می‌شود که مجلس شورای اسلامی به جای طرح ایده‌هایی متزاحم و در عرض قوانین موجود در حوزه تعلیم و تربیت همچون افزایش سن پذیرش دانشگاه فرهنگیان، فکری جدی به حال اجرایی‌سازی اسناد و قوانین مورد تاکید رهبر انقلاب کند.
گویی قرار است کسری بودجه آموزش و پرورش از جیب دانشجومعلمان تامین شود
وزارت آموزش و پرورش نه تنها تمهیدی برای افزایش رضایت شغلی دانشجومعلمان بدو خدمت ندارد، که یحتمل در سال جاری قصد دارد کم و کسری‌های بودجه آموزش و پرورش که کاهش جدی نسبت به سال قبل داشته را از جیب دانشجومعلمان تامین کند.
کاشکی معلم می‌شدم!
تبلیغ مجلس شورای اسلامی در خصوص رتبه‌بندی در حالی رسانه‌ای می‌شود که اجرایی شدن آن نه تنها دستاوردی برای آموزش و پرورش تلقی نمی‌شد، بلکه با گره خوردن آن با معیشت و افزایش حقوق معلمان و نحوه نامطلوب اجرایی سازی آن، شان و منزلت معلم را زیر پا گذاشت.
در خلأ، اکسیژنی برای نفس‌کشیدن نیست!
دستگاه تعلیم و تربیت ما، به کدخدا منشی و قهرمان‌بازی اهالی تصمیم‌گیر نیاز ندارد. این دستگاه هویت‌ساز، به اصول محکم و به‌روز برگرفته از مبانی نظری و پژوهشی نیازمند است و از مهم‌ترین کارها در شرایط فعلی، اجماع همدلانه‌ی نیروهای تعلیم و تربیت کشور و فراهم آوردن فضایی برای پاسخ‌گویی تصمیم‌سازان این چنددهه‌ی آموزش و پرورش است.
نیاز به ایده اجتماعی_تربیتی چمران
نظام آموزشی به چمران‌ها، صدرها و رجایی‌هایی نیاز دارد تا مدارس دولتی را احیا کرده، ایده جمهوریت را در نظام آموزشی تحقق بخشیده و جامعه سازی کند؛ نه آنکه با عناوین و توجیهات مختلف از مسجدمدرسه تا غیردولتی‌های سکولارِ لاکچری، تن رنجور مدارس دولتی را نحیف‌تر کند.
واگویه‌ای از جنگ
شهیده رحیمی اگر می‌ماند مربی سرود خوبی می‌شد، مشاوری عالی‌تر، و به‌یقین معلمی تراز برای این جریان که خوبانش را شهید و شهیده می‌خوانند. شهیده رفت و به میقاتش رسید، این وسط من و توی معلم و دانشجومعلم مانده‌ایم و نسبتمان با جنگ کنونی. نسبتی که در یک واژه خلاصه می‌شود: «تربیت»
در دانشگاه‌ها تحلیل سیاسی به دانشجو آموزش داده نمی‌شود
در طول ۱۲ سال مدرسه و در دانشگاه به جز رشته های خاص هیچ کتابی جهت آموزش مسائل سیاسی و تحلیل مسائل کشور ارائه نمی‌شود.
