- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 5 - جماد ثاني - 1447
- برابر با : Tuesday - 25 November - 2025
اخبار ویژه
راهیان نور، نرم‌افزار هویت‌ساز انقلاب اسلامی است
دختران دبستانی یزد یک مادر زندانی را آزاد کردند
طرح واگذاری برخی ساختمان‌های پیام‌نور به دانشگاه فرهنگیان به کجا رسید؟
ساخت مدرسه آغاز مسیر است، نه پایان/ آموزش را با کیفیت، رفتار و اخلاق برتر همراه می‌کنیم
لفظ، خالی از معنا/ تأملی در همه‌چیزدانی، حباب دانش و کتابخوانی
مطالعه‌ای بر طرح بازآرایی ساختار و سازمان دانشگاه فرهنگیان (یک دانشگاه ملی و ۳۱ دانشگاه استانی)
امانی: توجه بیشتر به مدرسه سیاست وزارت آموزش و پرورش است
راهکارهای شورای عالی انقلاب فرهنگی برای عدالت آموزشی
پیشنهاد سردبیر بایگانی - صفحه 5 از 22 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران
دختران دبستانی یزد یک مادر زندانی را آزاد کردند
دانش‌آموزان دبستان دخترانه صغری کوچک‌زاده یزد، با برگزاری پویشی با نام «نذر مادر» مبلغ ٨۵ میلیون تومان را جهت آزادی یک مادر زندانی در بند هدیه کردند.
طرح واگذاری برخی ساختمان‌های پیام‌نور به دانشگاه فرهنگیان به کجا رسید؟
موج اعتراض معلمان، دانشجومعلمان و کارشناسان به طرح افزایش سقف سنی پذیرش در دانشگاه فرهنگیان
طرح افزایش سقف سنی پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان موج گسترده‌ای از انتقادات را به همراه داشته است. منتقدان با تأکید بر اینکه تاکنون هیچ گزارش کارشناسی از سوی وزارت آموزش‌وپرورش، شورای عالی آموزش‌وپرورش یا کمیسیون آموزش مجلس ارائه نشده، هشدار می‌دهند که اجرای این طرح کیفیت تربیت‌معلم را کاهش داده و آینده آموزش کشور را تحت تأثیر قرار خواهد داد.
تکذیب آمارهای مطرح‌شده درباره‌ی نرخ درگیری دانش‌آموزان با اعتیاد و موضوعات غیراخلاقی/ اعدادی که در سطح چندصدم‌درصد هم نیست در سطح درصد بیان می‌شود
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی رستا، ضمن تکذیب آمارهای منتشرشده درباره‌ی میزان درگیری دانش‌آموزان با اعتیاد و موضوعات غیراخلاقی گفت: بعضا به دلیل کم‌اطلاعی یا اشتباه لسانی، اعدادی که در سطح چندصدم‌درصد هم نیست، در سطح درصد بیان می‌شود. آمارهای مطرح‌شده در این زمینه به طور قطع اشتباه است و با آمار رسمی وزارت‌خانه اختلاف فاحشی دارد.
آمارسازی و مدرسه‌هراسی با چاشنی بی‌اعتبار کردن نظام آموزشی
سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در اظهاراتی جنجالی پیرامون نرخ روابط غیراخلاقی، اعتیاد و بازماندگی از تحصیل دانش‌آموزان ایرانی، بدون اشاره به هیچ سند رسمی و مشخصی، نگرانی‌هایی عمیق را متوجه خانواده‌ها و دلسوزان تعلیم و تربیت ساخته است. سخنانی که به فرض نادرستی آنان، باید عواقبی جدی را برای گوینده‌ی آن در پیش داشته‌باشد.
وقتی که فرشچیان، میهمان کلاس پنجم ما شد
گاه یک تصویر از کتاب درسی می‌تواند کلاس را زیر و رو کند. همان روز که پرتره‌ی استاد فرشچیان در طلیعه‌ی درس "نام نیکو" به چشم خورد و تجربه‌ای تازه از زیبایی و شگفتی را به شاگردانم بخشید؛ تجربه‌ای که شاید بیشتر از هر واژه‌ای، در ذهنشان ماندگار شد.
تبیین پنج محور اصلی فعالیت انجمن اولیا و مربیان در سال تحصیلی جدید
عاطفه‌سادات مدبرنژاد، مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش، مهم‌ترین اهداف و برنامه‌های این انجمن را برای سال تحصیلی ۱۴۰5-۱۴۰4 تشریح کرد و گفت: مشارکت والدین، توانمندسازی خانواده‌ها، محرومیت‌زدایی، ساماندهی لباس و سرویس دانش‌آموزی و اجرای برنامه راهبردی از اولویت‌های اصلی است.
معلم محور اصلی سیاست‌ها و تغییرات آموزشی کشور است/ تحقق تحول بنیادین در آموزش و پرورش نیازمند توجه به حلقه میانی و نهادهای اجتماعی باورمند و اندیشمند است
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان در دومین روز از سی‌وهشتمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور تاکید کرد تحول واقعی در نظام آموزشی کشور زمانی تحقق می‌یابد که معلم به جایگاه اصلی خود در تصمیم‌سازی و اجتهاد تربیتی برسد و دانش‌آموز پیامد این فرآیند باشد.
آقای رئیس‌جمهور، از توجه به آموزش‌وپرورش سپاسگزاریم، اما اولویت‌ها را بازبینی کنید
مجتبی همتی‌فر، پژوهشگر تعلیم و تربیت، در یادداشتی با تشکر از دغدغه رئیس‌جمهور نسبت به آموزش‌وپرورش نوشت: آقای رئیس‌جمهور! جای اولویت‌های مهمی در بیان و دغدغه‌های شما درباره آموزش‌وپرورش خالی است. اولویت‌های فعلی دولت بیشتر معطوف به ساختمان و تجهیزات مدارس و اقدامات جزئی است و نمی‌تواند مشکلات ریشه‌ای نظام آموزشی را حل کند و تمرکز راهبردی باید بر توسعه دوره پیش‌دبستانی، ارتقای کیفیت معلم، مدیریت مدرسه و رفع گلوگاه‌های اصلی باشد تا عدالت و کیفیت آموزشی به طور ملموس تحقق یابد.
ماجرای آغاز تحصیل از پنج‌سالگی چیست؟/ جبران عقب‌ماندگی‌ها در پوشش پیش‌دبستانی دولتی
مدیر گروه آموزش‌وپرورش مرکز پژوهش‌های مجلس در گفت‌وگو با پایگاه خبری تحلیلی رستا با اشاره به بررسی ماده‌ای از طرح تقویت نظام آموزش‌وپرورش گفت: هدف اصلی این طرح فراهم شدن فرصت حضور همه کودکان در دوره پیش‌دبستانی و اجباری شدن آن است. اقدامی که می‌تواند بخشی از عقب‌ماندگی جدی ایران در پوشش پیش‌دبستانی را جبران کند و عدالت آموزشی را بهبود بخشد.
