• امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
  • برابر با : 9 - شعبان - 1447
  • برابر با : Tuesday - 27 January - 2026

معلمان بایگانی - صفحه 3 از 17 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

۲۸دی
آغاز بارگذاری مدارک و مستندات معلمان مشمول ارتقای رتبه از امروز
رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری خبر داد؛

آغاز بارگذاری مدارک و مستندات معلمان مشمول ارتقای رتبه از امروز

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری از آغاز بارگذاری مدارک و مستندات مشمولان ارتقاء رتبه خبر داد و گفت: مشمولان ارتقای رتبه می‌توانند از ۲۸ دی وارد سامانه my.medu.ir شده و گزینه "پورتال شخصی" را انتخاب و از بخش رتبه بندی، نسبت به بارگذاری مدارک، مستندات مرتبط با رتبه‌بندی را اقدام کنند

۰۵دی
اگر گُل آقا بود
یادداشت|

اگر گُل آقا بود

۳۰آذر
یک دقیقه بیشتر با آقای وزیر
نامه‌ای از یک معلم به وزیر آموزش‌وپرورش

یک دقیقه بیشتر با آقای وزیر

۱۳اردیبهشت
معلم کاروان سالار است؛ خسته شود، کل کاروان در خطر نابودی است

معلم کاروان سالار است؛ خسته شود، کل کاروان در خطر نابودی است

مجتبی همتی‌فر، مسئول پیشین سازمان تعلیم و تربیت کودک و استادیار دانشگاه فردوسی، در گفت‌و‌گو با خبرنگار رستا، معلم را دارای شأن تربیتی و نقشی پیامبرگونه معرفی می‌کند که متاسفانه جامعه از اهمیت آن غافل است. او حفظ امید را در این شرایط ضدانگیره، نقطه‌ای کلیدی برای انجام رسالت معلمی می‌داند.

۱۲اردیبهشت
معامله

معامله

با خدا معامله کرده است. این را خودش می‌گوید. جنس صدایش به آن جملات همیشگی و تعارف تکه‌پاره کردن‌ها نمی‌خورد. صادق است، حرفش کلیشه نیست. حاء و عین و غین را غلیظ ادا می‌کند و راحت می‌شود محل زندگی‌اش را حدس زد: جایی در جنوب کشور. دقیق‌تر می‌شوم. اهواز و روستای قلعه‌سحر در نزدیکی‌های شوش. موسی عبودی معلم است. معلمی 45 ساله که 21 سال سابقه تدریس دارد. معلمی که زندگی شلوغی را می‌گذرانَد. دکترای تنوع زیستی گرفته، در دانشگاه فرهنگیان تدریس می‌کند. کشاورز است و اهل کار خیر و مدرسه‌سازی. معلمی که بی‌تفاوت نیست.

۱۰اردیبهشت
خطا پاسخ می‌گیرد، اما تعمیم آن به کل نظام آموزشی بی‌انصافی است

خطا پاسخ می‌گیرد، اما تعمیم آن به کل نظام آموزشی بی‌انصافی است

علی فرهادی، معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش‌وپرورش، با تأکید بر اینکه با هرگونه خطا در نظام تعلیم و تربیت برخورد خواهد شد، از رسانه‌ها خواست در روایت مسائل آموزشی، دقت و انصاف را رعایت کنند و از تعمیم خطاهای فردی به کل ساختار آموزش‌وپرورش پرهیز کنند تا آرامش روانی فضای مدرسه و انگیزه معلمان آسیب نبیند.

۰۹اردیبهشت
ملاک همکاری آموزش‌وپرورش با بانک‌ها، کیفیت خدمات به معلمان است

ملاک همکاری آموزش‌وپرورش با بانک‌ها، کیفیت خدمات به معلمان است

فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش، در نشست خبری امروز اعلام کرد: سیاست قطعی این وزارتخانه در انتخاب بانک‌ها و شرکت‌های بیمه طرف قرارداد، مبتنی بر میزان کیفیت و سطح خدماتی است که به معلمان ارائه می‌دهند.

۰۸اردیبهشت
روایت مدرسه، روایت معلم

روایت مدرسه، روایت معلم

از معلمان قهرمان برایمان بگویید "در قالب روایت مکتوب یا تصویر"

۰۷اردیبهشت
ابلاغ شیوه‌نامه نقل و انتقال نیروهای رسمی، پیمانی و قراردادی وزارت آموزش و پرورش برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴

ابلاغ شیوه‌نامه نقل و انتقال نیروهای رسمی، پیمانی و قراردادی وزارت آموزش و پرورش برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴

وزارت آموزش و پرورش در راستای ساماندهی نیروی انسانی و تسهیل فرایند جابه‌جایی معلمان، شیوه‌نامه نقل و انتقال نیروهای رسمی، پیمانی و قراردادی برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ را ابلاغ کرد. این شیوه‌نامه ضوابط، شرایط و مراحل ثبت درخواست و بررسی انتقال برون‌استانی فرهنگیان را به طور دقیق مشخص کرده است.

۰۶اردیبهشت
برنامه‌ریزی برای جذب و ساماندهی نیروی متخصص پرورشی در دستور کار است

برنامه‌ریزی برای جذب و ساماندهی نیروی متخصص پرورشی در دستور کار است

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به کمبود نیروی انسانی متخصص در حوزه پرورشی، از برنامه‌ریزی جدی این وزارتخانه برای جذب، ساماندهی و بهره‌گیری از ظرفیت معلمان دیگر رشته‌ها در فعالیت‌های پرورشی خبر داد.

۱۶فروردین
تراژدی تکراری بازگشایی مدارس و ساماندهی معلمان
نوشدارو قبل از مرگ سهراب!

تراژدی تکراری بازگشایی مدارس و ساماندهی معلمان

با اعلام خبر برگزاری آزمون استخدامی معلمان در خردادماه، پرسش‌های مهمی از جانب دغدغه‌مندان علوم تربیتی مطرح شده است.طبق روال پیشین، دست کم به یک بازه‌ی یک‌ماهه جهت بررسی و اعلام نتایج چند برابر ظرفیت آزمون کتبی بر اساس رشته و سهمیه زمان نیاز است. در این شرایط چگونه می‌توان در فاصله‌ی دو ماهه تا شروع سال تحصیلی جدید، همه‌ی فرآیندهای مربوط به جذب معلمان موسوم به ماده‌ی ۲۸ را طی نمود؟!