شورای عالی آموزش و پرورش بایگانی - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران | پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

حدیث روز

هر کس از خود بدگویی و انتقاد کند٬ خود را اصلاح کرده و هر کس خودستایی نماید٬ پس به تحقیق خویش را تباه نموده است. «امام علی (ع)»

پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

امروز : چهارشنبه - ۲۱ آذر - ۱۴۰۳
برابر با : 10 - جماد ثاني - 1446
برابر با : Wednesday - 11 December - 2024

کل 1380 امروز 0

اخبار ویژه

مصوبات بودجه سال ۱۴۰۴ در مجلس، تحولات بزرگی در دانشگاه فرهنگیان رقم خواهد زد آموزش و پرورش در انتظار بودجه‌ای عادلانه/ تکرار مشکلات یا آغاز اصلاحات آموزش‌وپرورش، سنگر اول مقاومت/بصیرت از کلاس درس آغاز می‌شود هدف‌گذاری دانشگاه فرهنگیان: نسبت ۳۰ به یک دانشجومعلم به هیئت علمی هشتمین اجلاسیه استانی کنگره ۱۰۳۰ شهید دانشجومعلم کشور برگزار شد ۷ توصیه پزشکیان برای تحقق اهداف دولت در نظام آموزشی کشور برای تربیت سیاسی، مسئله‌ای مهم‌تر از فلسطین نداریم آموزش‌وپرورش در تنگنای بودجه

شورای عالی آموزش و پرورش

۱۶مهر

اولین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش دولت چهاردهم؛

پزشکیان: آبادانی کشور در گرو اصلاح و اجرای عدالت در نظام آموزشی است

رئیس‌جمهور در جلسه شورای‌عالی آموزش و پرورش به تشریح دیدگاه‌های خود درباره راهکارهای اصلاح و ارتقای نظام آموزشی و ضرورت و چگونگی اجرای عدالت آموزشی در کشور پرداخت و گفت: آبادانی کشور در گرو اصلاح و اجرای عدالت در نظام آموزشی است.

۱۷اردیبهشت

گفت‌و‌گوی تفصیلی|

بخش‌هایی از نسخه ترمیم‌یافته سند تحول بنیادین با سیاست‌های نظام در تناقض است

جانشین مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان درباره انتقادات جدی وارد به نسخه ترمیم‌یافته سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تناقضات آن، گفت: در این نسخه، بندها و بخش‌هایی، به‌ویژه در قسمت راهکارها، وجود دارد که با منویات رهبری و سیاست‌های نظام در تناقض است.

۱۱اردیبهشت

نگاهی به نقاط ضعف نسخه ترمیمی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در تحلیل و بررسی نسخه ترمیمی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نوشته است: در نسخه ترمیمی، مواردی از عدم تطابق حرف کلی سند تحول با سیاست‌های نظام و حتی قوانین بالادستی به چشم می‌خورد. به عنوان مثال سیاست نظام در قبال مدارس دولتی، تقویت و در قبال مدارس غیردولتی، مدیریت آن‌ها است. اما در سند دقیقاً نگاهی خلاف این موضوع وجود دارد و با نگاه خوش‌بینانه، پرداختن به موضوع مدارس دولتی و غیردولتی برابر است و با نگاه بدبینانه، کفه ترازو به سمت توجه بیشتر بر مدارس غیردولتی سنگینی می‌کند.

۲۴فروردین